Aprendizaje entre pares

Si estás buscando mejorar la calidad de tus clases o buscas implementar algún modelo educativo que pueda ayudarte a mejorar la atencion y colaboracion de tus alumnos, el aprendizaje entre pares puede interesarte.

En este artículo te contamos todo lo que tienes que conocer si estas pensando en aplicar esta metodología.

1.- ¿Qué es el aprendizaje entre pares?

El peer teaching o  aprendizaje entre pares  es una estrategia didáctica del intercambio y/o colaboración de conocimientos entre colegas y/o compañeros de estudio , se basa en la idea de que los alumnos pueden compartir y debatir las prácticas educativas para crear nuevos planes de estudio, promover su desarrollo y aplicarlos con éxito.

Dado que la mayoría de las instituciones educativas son grandes organizaciones con múltiples escuelas o equipos, es fácil perder de vista lo que realmente ocurre. El aprendizaje entre iguales reúne a todos los niveles y promueve los esfuerzos de colaboración entre compañeros.

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2.- Beneficios de aprender entre pares

• Fortalece la confianza en ti mismo,  poniendo en práctica tus habilidades de enseñanza.
• Puedes ampliar más tu conocimiento, con nueva visión 
• Permite mayor  interacción  
• Facilita la comunicación horizontal entre docentes, directores y alumnos
• Aporta mejores resultados  académicos y profesionales.
• incrementa los niveles de empatía y confianza mutua
• Fomentar la colaboración, el conocimiento y búsqueda de soluciones en problemas en sector educativo
• Mejorar la convivencia 
• Promover la toma de decisiones de los alumnos en la resolución de los conflicto
• Promover el aprendizaje activo
• Facilita el entendimiento

3.- La importancia del saber pedagógico en el aprendizaje entre pares 

El saber pedagógico es el conocimiento y habilidades construidas por los docentes, como los valores, ideologías, actitudes, prácticas; es decir que es producto de las interacciones personales y profesionales que permanecen en su vida, y se construyen desde 3 elementos:

• Tradición del oficio.
• La práctica..
• La reflexión.

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Tradición del oficio de enseñar

Si bien la forma de enseñar puede cambiar en el transcurso del tiempo, hay ciertos aspectos que se mantiene, como es la creación  y organización de tareas para poner en práctica el conocimiento y habilidades de los alumnos. 

La práctica del docente

La labor del docente es interactuar con sus alumnos, creando pautas que logren el aprendizaje, promoviendo  la participación de los alumnos, poniendo en prueba sus conocimientos.

La reflexión

El diálogo es primordial entre docentes, como el intercambio de saberes y experiencias, permitiendo dar curso a procesos de reflexión para ampliar la visualización de otras formas de aprendizaje.  

4.- El aprendizaje entre pares como solución en la educación

 

Ya sabemos que el concepto de educación entre pares es el intercambio de conocimientos, actitudes entre personas, para superar conflictos o dificultades personales 

En el sector educativo esta estrategia permite crear propuestas pedagógicas  colaborativas  para el mejor desempeño de docentes y estudiantes. Es necesario abarcar sistemas de servicios de mediación y de ayuda, a través de voluntariados pro sociales,  en donde los estudiantes puedan desempeñar el papel de ayuda y mediadores, de tal forma  puedan asumir responsabilidades por ellos mismos y ayudar  a otros, permitiendo mejorar las relaciones no solo académicas sino capacidad empáticas.

5.- La técnica de aprendizaje entre pares

Entre las recomendaciones más básicas para promover el aprendizaje entre pares podemos destacar las siguientes:

• Los estudiantes reciben de antemano el material pedagógico.
• El profesor comunica a sus alumnos un resumen con los temas a tratar ese dia en puntual.
• El profesor pide a los alumnos que respondan a una pregunta de un test.
• Los estudiantes reflexionan y votan.
• Se pregunta a los estudiantes por el nivel de confianza en las respuestas .
• Si el porcentaje de respuestas correctas es del 30 % se tiene que volver a explicar el concepto.
• Si el porcentaje de respuestas correctas es de entre el 30 % y 70 % , el profesor pide a los alumnos que justifiquen el resultado.
• Si el porcentaje de respuestas correctas es de más del 70 % , el profesor procede a explicar la respuesta.

 

6.- Conclusión

Los sistemas de ayuda permiten mejorar la convivencia entre los alumnos, aportando propuestas para resolución de conflictos.

Este sistema  incluye a los alumnos mediadores y ayudantes, con el fin de obtener el beneficio de mejorar las potencialidades personales y por otro lado poner en práctica la participación de los alumnos para mayor identificación con el centro educativo.